Etiqueta
Noticias relacionadas con ejercitario.
Más contexto alrededor de ejercitario.
Estrategias metacognitivas para el aula que piensa (2) Una de las clásicas preguntas de metacognición que realizamos con frecuencia al fi nalizar nuestras clases es: ¿Qué aprendiste? A continuación, una clasificación no taxativa de los distintos tipos ...
Gamificación (5) Herramientas para la gamificación Por 03 de febrero de 2025 - 15:57 En esta ocasión te presentamos una herramienta útil para introducir algunos elementos de la gamificación en el aula.
Estrategias metacognitivas para un aula inteligente (1) ¿Qué es un aula inteligente? Pasando la etapa del enamoramiento por la tecnología educativa, nos damos cuenta de que sigue siendo el factor humano fundamental en la configuración de un aula inteli...
En su libro, Bosch plantea seis espacios de aprendizaje a los que llama «paisajes». Son espacios pequeños para uno o dos alumnos lejos de áreas de actividad. Integra el movimiento como parte natural de todos los espacios. El movimiento fomenta las hab...
El aprendizaje significativo No les digas cómo hacerlo. El aprendizaje, según Ausubel, debe ser una actividad significativa para la persona que aprende y dicha significatividad está directamente relacionada con la existencia de relaciones entre el cono...
Para ello es preciso desarrollar, sobre todo, un aprendizaje de tipo «innovador» que permita a los alumnos elaborar soluciones autónomas de manera creativa, para enfrentarse a los problemas nuevos que se les plantearán en el futuro, y para los que no ...
Estrategias de diferenciación en el aula Aprendizaje cooperativo (2) Estructura de finalidades y estructura de la autoridad Por Prof. La estructura de finalidades Varía según se relacione con una estructura de actividad individualista, competitiva o co...
Estrategias de diferenciación en el aula Aprendizaje cooperativo (1) Para muchos, el aprendizaje cooperativo es un método o un recurso, al lado de muchos otros que podemos utilizar en el aula con nuestros estudiantes. Karina Elizabeth Hermosilla Galean...
Escribe cada una de las palabras de la lista con distintos colores y tipos de letras. Escribe una breve historia que incluya la mayor cantidad de palabras de la lista. Escribe cada una de las palabras de lista, resaltando con colores diferentes las vo...
Karina Elizabeth Hermosilla Galeano 03 de febrero de 2025 - 11:49 Instrucciones Después de leer el texto, realiza tres actividades de la pizarra tatetí. ¿Hay alguna parte de la historia que te recuerda a algo de tu propia vida, de otra historia que ha...
Ciencia ficción Título: _____________ Autor: _____________ Firma de los padres: Firma del docente: Policial Título: _____________ Autor: _____________ Firma de los padres: Firma del docente: Multicultural Título: _____________ Autor: _____________ Fir...
El aprendizaje cooperativo (5) Las interacciones en el aula tienen relación con la red de vínculos sociales que se entabla en el contacto entre los estudiantes. Hay que aclarar que no se hace alusión a que los estudiantes hagan lo que quieran o solo l...
El aprendizaje cooperativo (4) Detrás del aprendizaje cooperativo hay una serie de valores que se trabajan con los estudiantes, como la solidaridad, la empatía, el respeto, la ayuda mutua, entre otros. Lograr que los estudiantes internalicen y pongan ...
Tal vez le resulte más cómodo, en cambio, utilizar un único texto, pero permitir que algunos alumnos lo estudien con más rapidez, o diferenciar las actividades para que cada uno a su propio ritmo entienda las ideas expuestas en el texto. Al diseñar ta...
De la enseñanza de «talle único» a la instrucción diferenciada Cada estudiante es un ser único, original e irrepetible y, por ende, es nuestro deber como docentes ofrecer alternativas variadas y diferenciadas en el menú pedagógico. Lea más: La enseñanz...
Esta técnica pretende, a través de la utilización de un tema común, alumbrar diferentes aspectos que envuelven la vida del individuo, con el fin de acercar conocimientos que se imparten en las aulas a la vida que rodea al alumno. Fase ejecutoria El gr...
Karina Elizabeth Hermosilla Galeano 03 de febrero de 2025 - 11:59 El nombre de esta técnica proviene de que el núcleo matriz del trabajo se diversifica en varias ramas siendo estas distintas vías para enfocar una misma unidad temática, pero manteniend...
Neurociencias (32) La inteligencia emocional en la escuela Por 20 de septiembre de 2023 - 11:35 Las habilidades emocionales en el mundo actual son imprescindibles para la inserción social, el crecimiento personal y profesional futuro de los estudiantes...
Conformación de los equipos Los equipos de base y los equipos de expertos son dos enfoques dentro del aprendizaje cooperativo que buscan fomentar la colaboración y el intercambio de conocimientos entre los estudiantes. Por 19 de septiembre de 2023 - 0...
Por 25 de julio de 2023, - 01:00 Instrucciones Después de leer el texto, realiza tres actividades de la pizarra tatetí. ¿Hay alguna parte de la historia que te recuerda a algo de tu propia vida, de otra historia que hayas leído o de alguna situación q...
Neurociencias (24) Actividad física y calidad del sueño para fortalecer el aprendizaje Por 25 de julio de 2023, - 01:00 La actividad física es un tema de interés para la neuroeducación que puede traer aparejada una mejora general de las funciones cogni...
La gestión educativa (23) Funciones y rasgos del liderazgo pedagógico en los centros de enseñanza Por 17 de julio de 2023 - 11:16 Las sociedades modernas, desarrolladas y equitativas tienen como dimensión prioritaria la educación, ya que es donde se in...
Los tableros de elección Tic Tac Toe o pizarra tatetí permiten participar en múltiples tareas o en tareas de multinivel. Para trabajar de manera diferenciada utilizando la pizarra tatetí, el docente deberá elaborar un cuadro dividido en tres columnas y...
La instrucción diferenciada es una manera de enseñar adaptada para que coincida con los estilos de aprendizaje de los estudiantes. - Está centrada en el alumno: los estudiantes aprenden mejor cuando las experiencias de aprendizaje los involucran, la e...
Competencia en innovación y mejora (dimensión calidad) La dirección escolar ha de liderar la innovación, establecer medidas dirigidas a mejorar los resultados escolares, el éxito educativo y los resultados clave del centro. Lea más: Competencia en plan...
Neurociencias (21) Principios orientadores (2) Por 04 de julio de 2023 - 01:00 Principio 4 La búsqueda de significados ocurre a través de la reorganización y categorización de la información que llega al cerebro. Principio 7 El aprendizaje no solo infl...
Competencia en el proceso de toma de decisiones (dimensión liderazgo) A pesar de la delegación de tareas, la toma de decisiones final recae sobre la dirección escolar. Competencia en autoevaluación, evaluación, diagnóstico y acciones de mejora (dimensi...
Neurociencias (20) Principios orientadores (1) Por 27 de junio de 2023 - 01:00 La educación basada en el cerebro tiene un propósito que es el de seleccionar resultados relevantes de la investigación para proponer su aplicación en las prácticas de enseñ...
El liderazgo pedagógico parece el punto de llegada del liderazgo instruccional. La gestión educativa (20 b) Competencias del líder (1) Álvarez (2006), al tratar de definir el perfil profesional para la dirección de la escuela, manifiesta que el directo...
De la enseñanza de «talle único» a la instrucción diferenciada Cada estudiante es un ser único, original e irrepetible y, por ende, es nuestro deber como docentes ofrecer alternativas variadas y diferenciadas en el menú pedagógico. Lea más: La enseñanz...
Esta técnica pretende, a través de la utilización de un tema común, alumbrar diferentes aspectos que envuelven la vida del individuo, con el fin de acercar conocimientos que se imparten en las aulas a la vida que rodea al alumno. Fase ejecutoria El gr...
Neurociencias (19) Un feedback positivo alimenta el aprendizaje Por 20 de junio de 2023 - 01:00 El cerebro trabaja a través de un sistema de controles y de equilibrios. Cuando el cerebro no recibe ningún estímulo de feedback, no hay razón para responde...
La gestión educativa (19) Liderazgo instruccional y liderazgo distribuido Por Prof. Liderazgo instruccional Con el liderazgo instruccional que surge con esta denominación en la década de 1970, con más vigencia en los 80, se hace hincapié en que los líd...
“Noche de galerías” ofrece un circuito por el pasado y presente del arte paraguayo La novena “Noche de galerías” se llevará a cabo hoy en Asunción, proponiendo un circuito por 13 espacios que ofrecerán al público diversas muestras en las que se podrán ...
Neurociencias (18) Coordinación de los procesos cognitivos Por 13 de junio de 2023 - 01:00 El cerebelo, localizado en la parte de atrás del encéfalo, parece una coliflor y tiene más neuronas que cualquier otra área del cerebro. Un cerebelo fuerte es es...
Karina Elizabeth Hermosilla Galeano 13 de junio de 2023 - 01:00 El nombre de esta técnica proviene de que el núcleo matriz del trabajo se diversifica en varias ramas siendo estas distintas vías para enfocar una misma unidad temática, pero manteniendo ...
Técnicas para crear clima en el aula (1) La enseñanza ha de adaptarse a las características del individuo para potenciar su flexibilidad personal y su capacidad de relación productiva con los demás. Karina Elizabeth Hermosilla Galeano 23 de mayo de 202...
Neurociencias (15) Neurodesarrollo emocional Una de las funciones más importantes de padres y maestros es desarrollar adecuadamente el aprendizaje emocional de sus hijos/alumnos. Es necesario que los procesos de maduración y aprendizaje lleven a cabo e...
¿Qué puede hacer el profesor en el aula? Por ello, en estos casos, además de seguir una serie de pautas específicas, se debe valorar la conveniencia de llevar a cabo las siguientes actividades previas: - Ejercicios perceptivos y manuales. - Ejercicios ...
La gestión educativa (13) Factores impulsores de la innovación educativa Por Prof. El planteamiento de la innovación y el cambio dentro de un contexto territorial: el cambio escolar es más viable en la medida en que exista un dinamismo de transformació...
Técnicas participativas en el aula (2) «Las técnicas pedagógicas son una noble y bella acción, pero no constituyen el todo en el acto de enseñar. Karina Elizabeth Hermosilla Galeano 09 de mayo de 2023 - 01:00 Criterios para el uso de las técnicas Antes...
Neurociencias (12) Ideas de cambios pequeños para fortalecer las funciones ejecutivas (2) Por Lic. Lea más: Usar la visión previa y la revisión tanto como sea posible Esta es una de las herramientas más poderosas que tienes disponible para fortalecer l...
La gestión educativa (12) Representaciones de los directivos sobre la innovación educativa Por Prof. En esta línea, Murillo (2003) indica que algunas de las características que definen al directivo eficaz en la gestión de procesos de cambio son: - Dire...
Técnicas participativas en el aula La técnica dentro del método Por Prof. Karina Elizabeth Hermosilla Galeano 02 de mayo de 2023 - 01:00 Aunque es frecuente utilizar los términos técnica y método como sinónimos, consideramos más apropiado reservar el v...
Karina Elizabeth Hermosilla Galeano 25 de abril de 2023 - 01:00 El cuaderno o el libro viajero ¿Qué es? Es un cuaderno o un libro en blanco para llevar a las casas y escribir con la participación de las familias, para intercambiar entre aulas o escuel...
Usar las decisiones de poner atención Recuerda usar decisiones cortas de atención. Nadie sabrá mejor que tú cómo gestionar tus decisiones de poner atención. Usar soportes externos Permanece de pie para hacer tu trabajo, escribe en una pizarra, escribe...
La gestión educativa (11) La evaluación orientada a la toma de decisiones de mejora Por Prof. Rosanna Laconich Martínez 25 de abril de 2023 - 01:00 La concepción de la evaluación Hay un amplio consenso en considerar a la evaluación como un proceso cons...
La gestión educativa (10) Crear grupos de trabajo Por Prof. Rosanna Laconich Martínez 18 de abril de 2023 - 01:00 Grupos de trabajo constituidos por y en las organizaciones formales del establecimiento educacional (consejo de profesores, equipo de gest...
Neurociencias (10) Cómo se desarrollan las funciones ejecutivas Por Lic. Componentes que intervienen en todas las funciones ejecutivas Existen ocho componentes para desarrollar y fortalecer todas las funciones ejecutivas: relaciones, puntos fuertes y p...
La Campaña Mundial por la Educación (CME) ha puesto en marcha la Semana de Acción Mundial por la Educación instando a los gobiernos y la comunidad internacional a que mantengan sus promesas y garanticen la atención y la educación en la primera infanci...
Karina Elizabeth Hermosilla Galeano 11 de abril de 2023 - 01:00 La mayoría de los docentes, dependiendo de la disciplina que imparta, sigue un camino similar cuando tiene que enseñar algo: planificar una secuencia de aprendizaje y en ella proponer los...
Lisa Causarano 11 de abril de 2023 - 01:00 Se refieren a un conjunto de capacidades que no solo abarcan los procesos cognitivos, sino también las respuestas afectivas que permiten la actividad dirigida a la solución de problemas, en situaciones nuevas...
Estaciones de trabajo Una estación de trabajo es un área en el aula donde los estudiantes trabajan independientemente o interactúan en parejas o grupos pequeños. Karina Elizabeth Hermosilla Galeano 04 de abril de 2023 - 01:00 Las estaciones de trabajo ...
Se pueden identificar al menos las siguientes características de las instituciones eficaces: Existencia de un Proyecto Educativo Institucional (PEI). También las instituciones afectan positivamente al rendimiento de los alumnos cuando reúnen caracterís...
Este recurso didáctico de tarjetas de salida o ticket de salida se aplica al final de la clase y permite a los docentes recolectar información clave para retroalimentar a los estudiantes y planear la próxima sesión. Ideas para tarjetas de salida - Una...
Cuando un profesor solicita de manera exigente la atención del estudiante no está teniendo en cuenta los fundamentos científicos que explican cuándo y cómo el cerebro está efectivamente dispuesto a aprender, un docente nunca debe pedirles a sus estudi...
Un director que se proponga la transformación de la institución educativa debe preguntarse primero por dónde empezar, más concretamente, debería intentar invitar a su comunidad educativa a plantearse esa pregunta. Para contestar la pregunta precedente ...
En su libro, Bosch plantea seis espacios de aprendizaje a los que llama «paisajes». Son espacios pequeños para uno o dos alumnos lejos de áreas de actividad. Integra el movimiento como parte natural de todos los espacios. El movimiento fomenta las hab...
Es una combinación de tres circuitos neuronales denominados estado de alerta, orientación y atención ejecutiva. Cuando preparas la lista de problemas de atención (o de complicaciones que pensabas como problemas de atención), muchos ejemplos eran probab...
La gestión educativa (6) El director, promotor del cambio (líder) en su organización Por Prof. Rosanna Laconich Martínez 21 de marzo de 2023 - 01:00 Dice Gairin que la función de la dirección en el cambio de las instituciones educativas es triple: - «S...
