Factores impulsores de la innovación educativa
Equipos docentes sólidos y comunidad educativa receptiva: tanto los equipos docentes profesionales cohesionados en torno a una meta común, como una comunidad educativa receptiva a las propuestas de cambio; constituyen factores de éxito de las innovaciones.
Redes de intercambio y cooperación, asesores y colaboradores críticos y otros apoyos externos: la innovación se enriquece cuando existe intercambio y cooperación entre el equipo de la institución y otros equipos de docentes a través de redes de colaboración. Para la conformación y seguimiento de estas redes puede ayudar el aprovechamiento de las nuevas tecnologías de información y comunicación (TIC) que proporcionan herramientas de intercambio virtual cuando no es posible la presencialidad. La creación de redes de instituciones educativas interconectadas y colaborando en las metas de...
El planteamiento de la innovación y el cambio dentro de un contexto territorial: el cambio escolar es más viable en la medida en que exista un dinamismo de transformación en el entorno urbano o rural en el que está ubicada.
De manera que es conveniente no limitar las propuestas de innovación escolar a las fronteras de la institución porque la escuela puede también incidir en un movimiento de cambio en su entorno local y regional (López, Flores, Montiel y Rosillo, 2014).
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