Estructura de finalidades y estructura de la autoridad
Estrategias de diferenciación en el aula Aprendizaje cooperativo (2)
Varía según se relacione con una estructura de actividad individualista, competitiva o cooperativa.
En una estructura individualista, un estudiante consigue su objetivo: aprender lo que el docente le enseña, independientemente de que los demás consigan el suyo. En este caso, se dice que no hay interdependencia de finalidades.
En una estructura competitiva, un estudiante consigue su finalidad, aprender lo que el docente le enseña antes que los demás o, incluso, mejor que los demás. En este caso se da lo que conocemos con el nombre de interdependencia negativa de finalidades. El saber más que el otro se configura en la finalidad de la clase, como parámetro del más inteligente, el mejor alumno, el superior a los demás. El conocimiento se convierte en una posesión que distingue al superior del inferior.
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