La relación existente entre la educación y la economía es ampliamente conocida. Diversas teorías económicas incorporan a la educación como parte esencial para explicar el crecimiento en modelos económicos. Normalmente, es de uso generalizado el término de capital humano. Este concepto agrupa tanto a la capacitación como a la salud de las personas para que las mismas puedan generar productividad dentro de un país. Paraguay se encuentra relegado en el último lugar para la región con 53% de productividad esperada para la población al cumplir la mayoría de edad, según reporte del BM.
A finales de setiembre, el Banco Mundial (BM) lanzaba su Reporte de Capital Humano con el índice que mide la productividad que una persona puede alcanzar a la edad de los 18 años. De acuerdo con los datos, se puede apreciar que un niño nacido durante este año, en promedio, podría llegar a ser 56% más productivo cuando sea mayor de edad, siempre y cuando pase por un proceso de educación completa y de salud integral.
En los primeros lugares se ubican, en su mayoría, los países asiáticos y nórdicos, con un promedio del 81% de productividad. Al observar los indicadores para la región de América del Sur, la métrica de capital humano muestra un 59% de productividad. En este caso, Chile, Perú y Colombia son los países de mejores rendimientos hacia esta zona del continente. Paraguay se encuentra relegado en el último lugar para la región, con 53% de productividad esperada para la población al cumplir la mayoría de edad.
A pesar de que en las últimas décadas hubo un aumento en la matrícula escolar, permitiendo que la deserción sea casi nula para el ciclo básico de la educación (1° al 9° grados), el abandono escolar empieza a darse en el ciclo medio (1° a 3° de la media), según datos de la Dirección General de Encuestas, Estadística y Censos (DGEEC). Este fenómeno se debería principalmente por motivos económicos, necesidad de insertarse en el mercado laboral o por el simple hecho de una distante conexión con la oferta académica de las instituciones educativas.
En tanto, que de acuerdo con los datos del Ministerio de Educación y Ciencias (MEC), solamente 4 de cada 10 alumnos que inician la escuela, culminan su etapa en los colegios. Dicho todo esto, el país pasó por un proceso vertiginoso desde la Reforma Educativa de principios de los años 90. Mediante este sistema se buscó ampliar la cobertura y alcance de la oferta académica. Sin embargo, la calidad es, hasta ahora, una de las debilidades del sistema.
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