Acercan técnicas de estimulación a los hogares, fomentando derechos y crianza positiva. Alcance. Son 300 maestras de esta modalidad no formal que llegan a unos 4 mil niños de 0 a 5 años. Son parte de un plan del MEC. Más de 1.000 familias se quedarían sin el servicio si el rubro no se incluye en el Presupuesto
jvargas@uhora.com.py Giuliana cumplió dos años en abril. No hace mucho empezó a hablar y una vez que lo hizo, no paró. Todas las palabras se descargan como el contenido de un camión volquete. Ya identifica los colores, su nombre y el de los demás integrantes de su familia. Sabe diferenciar el tamaño de los objetos, dimensiona cantidades (mucho, poco) y presenta buena coordinación de motricidad fina. Vive en el seno de una familia humilde en el barrio San Miguel de San Lorenzo y recibe desde el año pasado instrucciones de una maestra mochilera; una modalidad de educación no formal,...
Crucial. Lo que los niños y niñas aprenden en los primeros tres años de vida marca para siempre el desarrollo de sus vidas. Foto: Dardo Ramírez.
Así como Giuli, alrededor de 4.000 niños y niñas reciben este servicio de estimulación temprana en sus hogares o en instituciones educativas, en el marco del Programa de Atención Integral a la Primera Infancia que –desde 2014 hasta este año– se sostiene con recursos del Fondo para la Excelencia de la Educación y la Investigación (). “Está comprobado científicamente que cada niño y niña puede potenciar sus diferentes habilidades y no se necesitan tantos recursos para poder estimularles. En los primeros tres años de vida es cuando hay mayor plasticidad cerebral; entonces, ahí son como una...
Dahiana Navarro, la maestra mochilera, rumbo a compartir sus conocimientos con los niños. Foto: Dardo Ramírez.
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