La Nación / Cuando querer no siempre es poder: el acceso a la universidad para los indígenas en Paraguay

Sus abuelos y su padre no eran indígenas y por esta razón en su comunidad le decían que era paraguayo, “porque no tengo rasgos en el rostro como ellos”, explica.Pero más allá de la discrimi­nación o el rechazo social, existen otros escollos a superar para los estudian­tes indígenas que, como Ale­jandro, desean obtener una educación universitaria. Este convenio esta­blece la admisión directa y la exoneración de aranceles a los alumnos provenientes de pue­blos originarios.Por otra parte, para tener en cuenta la presencia de estu­diantes y egresados indígenas en la universidad privada, se contactó con la Universidad Metropolitana de Asunción, casa de estudios que brinda descuentos a los estudian­tes de diferentes etnias en el Paraguay.Derlis Bogado, secretario del Rectorado, brindó una lista de egresados indígenas del año lectivo 2022, nómina con 8 alumnos, de los cuales 7 terminaron la licenciatura en Ciencias de la Educación y uno la carrera de psicología.Ni en la lista de inscripción, ni en la solicitud para matri­cularse, se consulta si el estu­diante es o no parte de una comunidad indígena. Para los soli­citantes que provienen de comunidades indígenas este es un trámite voluntario –aunque en el caso de quienes no lo realizan, puede termi­nar convirtiéndose en una desventaja debido a la dife­rencia en el nivel de conoci­miento que algunos tienen en comparación con sus compa­ñeros que sí lo cursan.Los estudiantes de comuni­dades indígenas suelen pre­ferir las universidades pri­vadas porque pueden elegir un turno, a diferencia de la universidad pública, que requiere de una dedicación de tiempo completo. La Universidad Metropolitana es la que mayor cantidad de estudiantes indígenas tiene en este 2022, con un total de 151 registrados.En la lista de inscriptos a nivel país, las otras cuatro faculta­des con mayor demanda son el Ateneo de Lengua y Cul­tura Guaraní con 90 inscrip­tos, la Universidad Privada del Guairá con 58 y la Univer­sidad Hispano Guaraní con 50. Según Bruno Paredes, encargado del departamento de Etnoeducación del Indi, la institución no cuenta con becas para ofrecer a los jóve­nes indígenas que buscan dar el paso a la educación uni­versitaria, pero existen sub­sidios a los cuales se puede acceder mediante una soli­citud que se realiza en la ins­titución.Actualmente existen cupos para 600 estudiantes uni­versitarios, técnicos y jóve­nes que realizan cursos de oficio. Si bien el Indi no obliga a los estudiantes a declarar sobre el destino del dinero, exigen que en cada pago que se rea­lice presenten un compro­bante de estudio, como un recibo de matriculación o de pago de cuotas.Según el registro de inscrip­ción de este año, al menos 849 jóvenes indígenas se postularon para acceder al subsidio que ofrece el Indi para reforzar la educación superior. Famoso el refrán ‘Chaco ou indio meme (en sentido figurado: ‘solo indios vienen del Chaco’)”.En el 2021, la diputada Mar­lene Ocampos (ANR-Alto Paraguay) presentó el pro­yecto de ley “Que dispone el libre acceso a postulan­tes indígenas a las carreras de nivel terciario, habilita­das tanto en universidades públicas como en privadas”, una de las pocas iniciativas parlamentarias surgidas en los últimos años referente a la situación de los compa­triotas nativos y el acceso a la educación de los mis­mos. La diputada Ocampos representa al departamento de Alto Paraguay, zona con un importante número de comunidades nativas.Uno de los cuestionamien­tos hacia el proyecto pre­sentado es que no se cuenta con un órgano rector sobre el tema planteado por la diputada, además de la falta de programas o políticas en vía de implementación para lograr el acceso educativo a este sector.En el 2020 se conformó en el Senado una mesa de tra­bajo interinstitucional, con universidades públicas y privadas, para velar por el cumplimiento de la Ley Nº 5.347/2014 que dispone “el libre acceso de postulan­tes indígenas a las carreras de nivel terciario habilita­das tanto en universidades públicas como universidades privadas”. La iniciativa fue apro­bada por sus pares tras trata­miento sobre tablas.Pero si la historia de los estudiantes indígenas ilus­tra los obstáculos que sue­len enfrentar, el caso de los estudiantes graduados como Lucía, quien se recibió con “5 felicitado” en la defensa de su tesis, muestra cómo la ale­gría del título tras el esfuerzo de años puede durar poco: ni con el título en la mano Lucía ha encontrado una oferta laboral para ejercer su pro­fesión.“Ya son cinco años ya, cinco años que me recibí. ...[Leer más]