El investigador David Velázquez Seiferheld recuerda en esta entrevista aquella importante reunión de educadores que, realizada en medio de turbulencias políticas y crisis económica, analizó la implementación de reformas pedagógicas a la luz de nuevas premisas. La reedición digital de las actas del congreso, a ser presentada en los próximos días, reinstala el debate en momentos críticos para el futuro de la educación en el país.
Un intenso debate en torno a la educación pública tuvo lugar en Asunción hace 90 años. Reunidas en el Congreso Pedagógico de 1931, personalidades de la cultura y autoridades de la enseñanza analizaron el rumbo de la política educativa en vísperas de una guerra y en medio de una aguda crisis social. El encuentro, impulsado por el conocido educador guaireño Ramón Indalecio Cardozo, puso en escena las premisas de la Nueva Escuela, también llamada Escuela Activa, movimiento pedagógico surgido en Europa a fines del siglo XIX que propugnaba la autonomía del individuo, promovía una educación...
La Escuela de Gobierno y Políticas Públicas Norberto Bobbio acaba de reeditar las actas de aquel congreso, enriquecidas con estudios prelimininares. El investigador David Velázquez Seiferheld, académico correspondiente de la Academia Paraguaya de la Historia, miembro fundador del Comité Paraguayo de Ciencias Históricas (CPCH), socio de la Sociedad Argentina de Historia de la Educación (SAHE) y director de la Cátedra Ramón I. Cardozo en la Escuela Norberto Bobbio, comenta en esta conversación las características de la publicación, así como los aportes de aquella reunión de educadores...
Laboratorio de Geografía en la Escuela Brasil, 1930. Cortesía
— Del 8 al 17 de febrero de 1931 se realizó el segundo congreso pedagógico nacional. Fue una reunión de directores de escuelas, inspectores escolares y el magisterio, además de las autoridades educativas de la época, para analizar y definir el rumbo que debería adoptar la educación paraguaya. Los participantes fueron el entonces ministro de Justicia, Culto e Instrucción Pública, Justo P. Benítez; el director general de Escuelas y presidente del Consejo Nacional de Educación, Ramón Indalecio Cardozo, y varias figuras del magisterio de aquel momento, como la directora de la Escuela Normal de...
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