El cierre de escuelas y la educación virtual desnudaron las desigualdades en el acceso a la educación en sectores más vulnerables. Las autoridades prefirieron evitar hablar de problemas.
Desde el día siguiente, comenzaron las clases a distancia, en un país donde 8 de cada 10 alumnos y alumnas no cuentan con conexión a internet ni computadoras en sus hogares (EPH 2019).
Una encuesta de la Unicef reveló que el 22% de escolares accedía a plataformas digitales, mientras que un 52% lo hacía por WhatsApp, el método más utilizado a lo largo del curso lectivo.
“En esta casa somos pobres. No tenemos internet. Tenemos celular común; el MEC no sabe nuestra realidad señor ministro”, reclamaba una familia que instaló este mensaje en un cartel en su vivienda desde Puerto Casado, en el Chaco.
Desde la Región Oriental, se vio cómo directores de establecimientos educativos trepaban hasta lo alto de árboles, tanques de agua en la búsqueda de señal de internet, como ocurrió en un asentamiento de San Joaquín, Caaguazú.
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