Con el objetivo de analizar la interacción pedagógica entre estudiantes y docentes desde la virtualidad, así como describir la práctica pedagógica de los docentes en las lecciones centradas en comu…
Con el objetivo de analizar la interacción pedagógica entre estudiantes y docentes desde la virtualidad, así como describir la práctica pedagógica de los docentes en las lecciones centradas en comunicación, sexto grado, el Laboratorio Pedagógico “Petrona Rodríguez de Francia” realizará un estudio sobre la eficacia de la plataforma “Tu escuela en casa” que implementa el Ministerio de Educación y Ciencias (MEC).
El estudio es parte de una línea de investigación del laboratorio pedagógico que inició en el 2009 y esta es la cuarta edición, señaló Ruth Paniagua, fundadora del laboratorio pedagógico, en comunicación con La Nación. El estudio se inició en julio del 2020 con el proceso de levantamiento de muestras, actualmente está abocado al análisis de esas muestras.
“Lo que introducimos desde el laboratorio pedagógico es una nueva tecnología para hacer análisis de prácticas pedagógicas de clases virtuales. Los resultados los vamos a tener en octubre y unos resultados preliminares en julio, lo que puedo adelantar es que en el imaginario de la población está que las clases virtuales han tenido poca profundidad”, indicó Paniagua.
Respecto a la poca profundidad en el desarrollo de las clases virtuales a través de “Tu escuela en casa” se aplicará la tecnología y dentro del mismo se verificará a través del registro de muestras de clases virtuales como procesamiento de los daros para saber el nivel de profundidad que pudo haber tenido esta interacción pedagógica si realmente aprendió, qué aprendió y como aprendió el alumno.
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