Docentes, familiares y personas con discapacidad se muestran dolidas ante la propuesta de suspender temporalmente y cambiar la ley de Educación Inclusiva, planteada por gremios docentes y secundada por el MEC. Reconocen dificultades que tienen los profesores en las aulas, pero antes que segregar a estudiantes, piden el cumplimiento de las normativas en capacitaciones, profesores de apoyo y más técnicos en las escuelas.
Luego de conocer el interés del , de cambiar la Ley N° 5.136/17 de Educación Inclusiva y la resolución N° 376, de apoyo a docentes en inclusión, docentes, asociaciones y familias del sector exigen no volver a segregar a estudiantes con discapacidad.
El planteamiento de la cartera educativa se da tras pedidos de gremios docentes, como la Federación de Educadores del Paraguay (FEP) y de la Organización de Trabajadores de la Educación (Otep – SN), que solicitaron volver a revisar estas normativas, alegando que son de difícil cumplimiento, debido, entre otras cosas, a la superpoblación de aulas para atender a todos los alumnos.
Por un lado, Silvio Piris, presidente de la FEP, indicó que la propuesta del sindicato es contar con secciones destinadas exclusivamente a los escolares con discapacidad, con la posibilidad de que puedan socializar con otros niños únicamente en la entrada o el recreo.
Mientras que la Otep - SN, pidió ayer en una protesta realizar una reevaluación de la normativa de inclusión en el sistema escolar. “Nosotros planteamos, mientras tanto, suspender provisoriamente la ley”, remarcó.
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