Existe la creencia popular muy difundida que la investigación es solo para científicos e intelectuales de alto nivel, el problema a resolver es cómo romper este paradigma, y llevar la investigación a la escuela,...
Existe la creencia popular muy difundida que la investigación es solo para científicos e intelectuales de alto nivel, el problema a resolver es cómo romper este paradigma, y llevar la investigación a la escuela, instituciones educativas y universidades a través de la implementación de una cultura investigativa. Sin duda alguna, existe una amplia diferencia entre la cultura investigativa de las grandes potencias mundiales y la región de América Latina y el Caribe; partiendo de esta realidad, el presente trabajo intenta hacer un análisis de algunas de las causas claramente identificadas.
En el siglo XXI el principal desafío con que se enfrenta la humanidad consiste en encontrar la manera de apoyar las enormes contribuciones de la investigación al bienestar de la humanidad sin comprometer el futuro del hombre.
Inspirándose en la máxima de Cicerón, según la cual “sólo el hombre posee la capacidad de buscar y perseguir la verdad”, el Cardenal John Henry Newman, erudito del siglo XIX, definió la función de la universidad ideal como la búsqueda del conocimiento por sí mismo:
¿De qué depende que se logre avanzar hacia el propósito de lograr la adopción y apropiación de una cultura investigativa?
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