Bernardo Neri Farina: “En gran mayoría los chicos no leen en los centros de enseñanza»

El Estado debe impulsar un Plan Nacional de Lectura con el fin de reducir el porcentaje de analfabetos funcionales. Desde su óptica y su vasta trayectoria en la docencia y la literatura, el paraguayo promedio, ¿está dispuesto a descubrir esos mundos a través de la lectura? Tradicionalmente, en el Paraguay se le ha dado un valor utilitario a la lectura. Felizmente hoy hay una generación de jóvenes que buscan en la lectura una vía integral, humanística, amplia, placentera. En ese marco era muy difícil difundir el hábito de la lectura. Además, un hombre de lectura era un hombre con cultura y por lo tanto era un peligro para las dictaduras. A partir de los años 80 del siglo pasado, con la apertura de editoriales más profesionalizadas y la creación de más librerías, además de la iniciativa de ciertos colegios de incentivar la lectura de autores nacionales, creció la oferta literaria. Por lo general, los niños van adoptando el hábito de la lectura bajo el influjo de maestras y padres. La lectura, tarde o temprano, les llevará a querer expresarse a través de la escritura. No voy a dar nombres, pero suelo ir, por ejemplo, a un colegio privado en el que los alumnos leen un libro por semana o cada dos semanas, y donde leen a Salinger en inglés y representan obras de Shakespeare y de los españoles del Siglo de Oro una o dos veces por año. Y hay otros colegios en los que la lectura está ausente. El MEC tiene un Plan de Lectura que nunca implementó. Si el drama nacional es la escasa comprensión lectora (que apunta a una sociedad de analfabetos funcionales), no habrá reforma educativa exitosa si no se funda en un Plan de Lectura y en una reeducación docente en ese sentido. Para esto se necesita lectura surtida (incluyendo a autores con los cuales no coincidimos), apertura mental, convivencia en libertad plena. Los paraguayos tenemos localismos y una mezcla con el guaraní (jopara) e incluso una “trilingualidad”, como en la frontera noreste: español, guaraní, portugués (algunas veces se les suma el alemán). Y “un mi amigo” es una forma que se usaba en el Siglo de Oro español: se puede ver esta forma en obras de Quevedo o del propio Cervantes. Nosotros contestamos: “te voy a traer mañana”, cuando la forma correcta es “te lo voy a traer mañana”. Y aquí entra a tallar también la falta de lectura. La lectura es la mejor manera de aprender el idioma. suprimir el uso del idioma guaraní en el país, ¿cuál sería su reacción? El guaraní no es solo nuestro idioma: es nuestra cosmovisión, es nuestra forma de entender la vida. ...[Leer más]