Hoy es el retorno a clases tras pausa de invierno. Preocupa vigencia de violencia escolar y piden más participación e inversión. Inician reuniones ante propuestas de cambiar sistema jubilatorio.
La profesora Sonia Céspedes imparte clases de Matemáticas en cinco instituciones públicas de Santaní (San Pedro). Tres de los cinco colegios se ubican en zonas rurales. No cuentan con computadoras ni con cobertura de internet. A principios del año lectivo, se organizaron para comprar pizarras acrílicas y dejar las tizas atrás. Este lunes –como el grueso estudiantil– regresan luego de las vacaciones de invierno para comenzar la segunda etapa del curso.
“La falta de recursos tecnológicos en la actualidad nos hace perder el tiempo. En lugar de tener todo digitalizado para docentes y alumnos, debemos copiar todo en la pizarra en lugar de centrarnos en lo pedagógico, que es el proceso de enseñanza aprendizaje”, expresa Céspedes. Para su asignatura, Matemáticas, sugiere que el foco debe ser reforzar esta competencia básica junto con Castellano, más aún luego de la pandemia del Covid-19, que vino con el cierre de escuelas por casi dos años completos. Más inversión. Dotar de más herramientas y metodologías innovadoras sostenidas en Tecnología de...
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