Asunción, Agencia IP.- Un estudio del Instituto Nacional de Evaluación Educativa del Ministerio de Educación (MEC) señala que el acceso a la Educación Inicial (prejardín, jardín y preescolar) se traduce en mejor desempeño para los estudiantes en los ciclos escolares siguientes. El estudio publicado por el Fondo para la Excelencia en la Educación y la […]
Inicio de clases por el año lectivo 2023 en la Escuela San Francisco de Asunción. Foto Agencia IP
Asunción, Agencia IP.- Un estudio del Instituto Nacional de Evaluación Educativa del Ministerio de Educación (MEC) señala que el acceso a la Educación Inicial (prejardín, jardín y preescolar) se traduce en mejor desempeño para los estudiantes en los ciclos escolares siguientes.
El estudio por el Fondo para la Excelencia en la Educación y la Investigación (FEEI) evalúo los resultados de la evaluación PISA-D, del año 2017 y carácter internacional, del Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE, 2019) y de la evaluación censal del Sistema Nacional de Evaluación del Proceso Educativo (Snepe, 2018).
Por ejemplo, los datos de la evaluación PISA-D señalan que los estudiantes que cursaron al menos un año de la educación inicial obtuvieron mejor rendimiento al momento de la evaluación, con 15 años cumplidos, en las áreas de Matemática, Lectura y Ciencias.
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