¿Por qué somos científicas? - Ciencia - ABC Color

María Blasco, Clara Grima, Paloma Díaz, Pilar Martín y Rosaly Lopes relatan qué les hizo ser científicas, cuáles fueron sus referentes y qué hay detrás de estudios que constatan que ya a los 6 años los menores desarrollan la idea de que las niñas están menos interesadas que los niños en la informática o en la ingeniería. Para la directora de la Escuela Politécnica Superior de la Universidad Carlos III de Madrid, Paloma Díaz, su trabajo es "muy motivador y estimulante porque permite comprobar cómo la ingeniería informática puede contribuir a construir un futuro digital más humano". BORRAR FALSOS ESTEREOTIPOS Cada vez menos chicas eligen estudiar Matemáticas e Informática. "Necesitamos borrar falsos estereotipos sobre las carreras en tecnología y sobre las personas que las persiguen", apunta Díaz. Grima, del departamento de Matemática Aplicada I de la universidad sevillana, dice sentirse enfadada y sobre todo triste con estos datos: "es una tontería, la matemática y tecnología se hacen con lo que tenemos entre las cejas y el pelo y eso no tiene ningunos genitales". En España hay muchas mujeres dedicadas a la tecnología, ingeniería o informática que son muy brillantes: “lo que hay que hacer es mostrar” estos modelos y apartar estereotipos. “Las matemáticas y la informática, y así hay que transmitirlo al público general, son las herramientas más poderosas para salvar el mundo”. ...[Leer más]