Perú aborda el desafío de impulsar la compresión lectora de sus niños - MarketData

Lima, 19 jun (EFE).- Apenas 2 de cada 10 niños peruanos son capaces de comprender lo que leen, un desafío enorme del que se derivan graves consecuencias económicas y sociales y que si no se atiende pronto marca el futuro de millones de estudiantes, particularmente de las clases más desfavorecidas. DESARROLLO INTEGRAL Nelson Alvarado, Gerente de la Fundación BBVA, explicó a Efe que la idea tras el programa, por el que ya pasaron más de 134.000 alumnos, permitió formar a 4.375 maestros y que aplica en 1.030 escuelas de diez regiones del Perú, se dio precisamente ante la evidencia de que «quien no comprende lo que lee, está dando a los demás una ventaja enorme en una sociedad hiperdigitalizada». Por el contrario, la evidencia recogida por el programa revela que «cuando estos niños comprenden y suman conocimiento, este se comparte con la comunidad y el entorno», con casos de niños que están enseñando a leer a su vez a sus padres o abuelos analfabetos. «NOS DA FELICIDAD» Dania Mamani, maestra en una escuela de primaria del populoso distrito limeño de San Juan de Lurigancho, reconoció a Efe que en Perú «falta el hábito de la lectura» y que por tanto todo lo que ayude a mejorar esta situación, como el programa «Leer es estar adelante», «influye en positivo». ...[Leer más]