El 80% de los estudiantes paraguayos respondieron positivamente que aceptan la inclusión de alumnos con discapacidad, de un color diferente de piel o de alguien que proviene de otro país en la institución educativa. En este último aspecto, mayoritariamente los estudiantes respondieron “varias veces” o “casi siempre o “siempre” a situaciones como “antes de ponerme a jugar, termino de estudiar o sigo las reglas de la clase, aunque el profesor no me esté mirando”, comentó Manzi.
El 80% de los estudiantes paraguayos respondieron positivamente que aceptan la inclusión de alumnos con discapacidad, de un color diferente de piel o de alguien que proviene de otro país en la institución educativa.
Así lo revelan los últimos datos difundidos del Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE 2019), que indaga también sobre las habilidades socioemocionales de niños y niñas del tercero y sexto grado. Si bien Paraguay está por debajo del promedio en esta rama, las diferencias entre los países y entre los estudiantes no son tan anchas como sí lo son en la calidad de aprendizaje en lenguas, ciencias o matemáticas. En la región, el 85% de los escolares evaluados expresaron su apoyo a la diversidad. El doctor en Sicología Jorge Manzi, experto consultor de la Unesco, explicó que...
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