Educadores lamentan la excesiva lentitud del Ministerio para responder a los sectores menos favorecidos con clases virtuales. Afirman que no llegaron a un acuerdo y urgen mesa de trabajo.
El problema es que las aulas virtuales no llegan a todos los alumnos y los más afectados son quienes se encuentran en zonas vulnerables de Asunción, Central y en distritos rurales del interior. “El sector que tiene más recursos va a desarrollar la propuesta de plataforma virtual, adquiriendo conocimientos, y el otro sector como que está muy dejado de lado. No hay una agenda real que esté respondiendo a ellos”, sostiene la docente de Ciencias Sociales, Ángeles Ferreira. Indica que el MEC debe abrir sus puertas y responder al clamor de la comunidad educativa de construir una política de...
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