El MEC quiere revisar la Ley de Educación Inclusiva y la resolución de apoyo técnico, alegando que no puede ser cumplida y lo está debatiendo con docentes. Pero para la organización TEAPy, no se trata de modificar la norma, sino de que existan los recursos para que se cumpla
La semana pasada, el ministro de Educación, , dijo que es necesario revisar la Ley 5.136 de Educación Inclusiva y la resolución 376/25 de apoyo técnico para atender a estudiantes con necesidades de apoyo específico. “Muchas veces no hay peor ley que la que no puede ser cumplida”, aseveró. Ambas normas serán debatidas en una mesa de trabajo con gremios docentes.
Mientras, la Federación de Educadores del Paraguay (FEP) propone aulas exclusivas para estudiantes con discapacidad. La Organización de Trabajadores de la Educación del Paraguay - Sindicato Nacional (OTEP-SN) pide que se suspenda temporalmente la Ley y se movilizó el fin de semana exigiendo que se reevalúen las normativas, además de presupuesto, infraestructura y profesionales especializados, necesarios para una educación inclusiva.
Pero esta mañana, la presidenta de la Asociación de Padres y Tutores de Personas con Autismo en Paraguay (TEAPy), Diana Villalba, explicó que, incluso cuando debatirán sobre el tema, desde el Ministerio de Educación y Ciencias (MEC), no fueron convocados para hablar de la Ley de Educación Inclusiva y sus alcances.
Docentes, familias y personas con discapacidad se muestran dolidas ante la propuesta de suspender temporalmente y cambiar la y afirman que antes que segregar a estudiantes, debería darse el cumplimiento de las normativas en capacitaciones, profesiones de apoyo y más técnicos en las escuelas.
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