La devaluación de las disciplinas Filosofía y Sociología en Brasil cumple 50 años en 2021. ¿De qué manera la escasez de estos cursos en el aprendizaje pedagógico brasileño impacta la indisciplina social del país en tiempos de pandemia, y por qué todos deberíamos aprender con la Finlandia?. Además de las intenciones de Jair Bolsonaro y su, entonces, ministro de no apoyar las disciplinas en las universidades – deseos que no se han cumplido – el gobernador de Paraná, Ratinho Jr, anunció que se redujeron las clases de Sociología y Filosofía en las escuelas públicas a partir de 2021, exactamente 50 años después de la exclusión llevada a cabo por el período autoritario brasileño. Cuando nos convertimos en blanco de los aportes didáctico-pedagógicos necesarios, los capaces de orientar nuestra educación hacia un análisis crítico del mundo son, sin duda, la Filosofía y la Sociología. «El hecho de que confiemos en las autoridades significa que los finlandeses han seguido bien las restricciones, lo que convierte a Finlandia en uno de los países menos afectados por la pandemia», explicó Frank Martela, investigador de la Universidad de Alto en Finlandia, en una entrevista con BBC News Mundo. En ese momento, la ministra de Educación y Ciencia de Finlandia, Krista Kiuru, reveló que el buen nivel alcanzado se debe a una sociedad que “valora la civilización y la educación”, en una entrevista al portal Terra.
La devaluación de las disciplinas Filosofía y Sociología en Brasil cumple 50 años en 2021. ¿De qué manera la escasez de estos cursos en el aprendizaje pedagógico brasileño impacta la indisciplina social del país en tiempos de pandemia, y por qué todos deberíamos aprender con la Finlandia?.
En 2019, cuando el Poder Ejecutivo brasileño tenía a Abraham Weintraub como ministro de Educación, el país estudiaba la descentralización de las inversiones en cursos de Filosofía y Sociología en las universidades. En ese momento, el presidente Jair Bolsonaro validó la intención bajo la justificación de que tales universos no generaban un “retorno (financiero) inmediato”. Esta devaluación de dos de los principales campos de las Ciencias Humanas no se limita a la educación superior y conlleva una larga fragilidad histórica.
En 1971, los contenidos fueron excluidos del plan de estudios por determinación de la dictadura militar, siendo reemplazados por la educación moral y cívica en la escuela secundaria. Desde ese momento, los estudiantes han estado ausentes del aprendizaje didáctico sobre el funcionamiento de las sociedades humanas y el ejercicio del pensamiento crítico.
Así se prolongó hasta una oportunidad de retornos, en 2001, cuando el Congreso Nacional aprobó la inclusión de las dos disciplinas de manera obligatoria. Sin embargo, el entonces presidente Fernando Henrique Cardoso vetó el proyecto. Fue solo en 2008 que las actividades filosóficas y sociológicas regresaron a las escuelas, bajo la sanción del presidente en ejercicio, José Alencar.
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