Los datos surgen de un informe sobre la situación actual de los formadores de profesores de aula en todo el país. Contundente reporte indica que estudiantes piden mejor didáctica en asignaturas.
De 189 educadores que participaron del reporte Diagnóstico sobre la situación de la formación docente en el país, 23% confirmó que accedió a las horas cátedra que le corresponden mediante un concurso público de oposición. La investigación la realizaron expertas de la (UNA) y cuenta con el apoyo del Ministerio de Educación y Ciencias ().
“Lo que buscamos con esta investigación es indagar sobre la situación de los formadores de que hoy están en las aulas, de donde parte la base de la formación de los educadores”, comentó la directora de la investigación, Valentina Canese. El 77% restante ingresó a la carrera de formador o formadora “por otras vías”, de acuerdo con el estudio, que cuenta igualmente con el apoyo de la Unión Europea. “Los interinazgos, los contratos o las promociones internas de cada institución son estas otras vías”, agregó Margarita Sanabria de Valdez, consultora nacional del proyecto. Si bien los resultados...
Infografía sobre la situación de la formación docente en Paraguay en 2021. Infografía ÚH
El sistema referido en la actualidad es similar a una prueba estandarizada como el Sistema Nacional de Evaluación del Proceso Educativo (SNEPE), donde quienes no alcanzan el nivel mínimo requerido no son admitidos. Durante la pandemia, postulantes de IFD (principalmente del sector privado) emprendieron protestas frente al MEC. Justamente, exigiendo rever estas pruebas. La viceministra de Educación Superior, Celeste Mancuello, expresó ayer que estas pruebas buscan mejorar la calidad de formación de los educadores a nivel nacional. Pese a las críticas de los tres estamentos (directores,...
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