La Nación / Una buena educación política mejorará la calidad democrática

La educación ha pasado, en las últi­mas décadas, de un régimen de partidización sectaria a una etapa de desideologización perma­nente. Las estadísticas indi­caban que antes del cambio, solo 17 de cada 100 jóvenes accedían a una institución edu­cativa, para llegar a los alentadores registros de 60 por cada 100.A pesar de estos indicadores auspiciosos, en el 2015, la entonces ministra de Educación Marta Lafuente admitía la existencia de un déficit en cuanto a calidad y eficacia del sis­tema, contrariando las expectativas que esta reforma había generado en la ciudadanía. Mientras no resolvamos este problema de la “apolitici­dad” de la educación, reflexionaba a media­dos de 1980, el español Francisco Gutiérrez, doctorado en Filosofía con especialización en Pedagogía, “es muy poco lo que puede esperarse del perfeccionamiento técnico-pe­dagógico del sistema”.Pero ¿Qué se entiende por la función política dentro de la educación? De esta acción depende, en sumo grado, mejorar la calidad de la democracia y perfeccionar la goberna­bilidad desde los procesos educativos.Pensamos que la transformación educativa que se plantea debería poner en el centro del debate que la educación democrática, más allá de su transversalidad, tendría que ate­rrizar como asignatura específica, quizás desde el segundo ciclo de la Escolar Básica. ...[Leer más]