Uno de los factores fundamentales es que los nativos permanecieron en sus comunidades manteniendo su mismo núcleo y, por ende, con ínfimas posibilidades de contagio. La pandemia del nuevo coronavirus no paralizó la educación de niños y jóvenes de los pueblos indígenas del territorio nacional, según aseguró el supervisor de la Región 1 de […]
Uno de los factores fundamentales es que los nativos permanecieron en sus comunidades manteniendo su mismo núcleo y, por ende, con ínfimas posibilidades de contagio.
La pandemia del nuevo coronavirus no paralizó la educación de niños y jóvenes de los pueblos indígenas del territorio nacional, según aseguró el supervisor de la Región 1 de Alto Paraná, Simón Oviedo, mencionando varios factores que contribuyeron a este hecho.
Varios factores permitieron que las clases continuaran en los pueblos indígenas, como el hecho de que los maestros indígenas viven y pertenecen a sus respectivas comunidades.
Esto contribuyó a lograr una mayor protección y contención natural para que las clases virtuales o con materiales físicos se puedan desarrollar con mayor facilidad debido a la vida en comunidad que experimentan los pueblos indígenas.
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