Gabriel Espínola, representante de la OTEP reconoció que los docentes no fueron preparados en la utilización de tecnología para impartir clases virtuales. Además, indicó que el gremio está conforme con la evaluación cualitativa establecida para la primera etapa, porque básicamente "no les quedaba otra", ya que la calidad de las clases decayó y no se puede sostener el mismo nivel de exigencias.
“Nosotros carecemos de cuestiones fundamentales, la conectividad y la formación docente, no fuimos capacitados para esto”, aseveró el dirigente en comunicación con ABC Color. Destacó que sus pares -miembros de las nucleaciones docentes- así como los padres y los estudiantes llegaron a consenso y aceptaron el nuevo sistema de evaluación -que será cualitativa en la primera etapa y cuantitativa en la segunda- porque era el único método que se ajustaba a la forma en que se desarrollaron las clases, durante la pandemia.
Espínola cuestionó enfáticamente a las autoridades del Ministerio de Educación, quienes plantearon un programa unilateral para la implementación de la educación a distancia, sin tener en cuenta que las instituciones educativas y los mismos alumnos carecen de los recursos para la conectividad y la sostenibilidad de las clases virtuales. “El MEC no invirtió en la capacitación docente con la tecnología, nadie de igual manera pensó en esta pandemia”, subrayó.
Igualmente, mencionó que la educación virtual no se desarrolló correctamente porque hubo sectores que no accedieron a las tecnologías y que en muchos casos, tampoco conocían las herramientas para realizar las tareas asignadas. “Si no hay un miembro de la familia que maneje la tecnología, ya no hay respuesta de las tareas enviadas”, contó.
Así mismo, señaló que desde el Gobierno no existe un proyecto para dar garantías de salubridad de forma tal que se pueda volver a las clases presenciales. Comentó que no se previeron los recursos financieros necesarios para cubrir los requerimientos, no solo en cuanto a salud sino que también capacitación de docentes y socialización de campañas para los padres. “El Poder Ejecutivo no está consciente sobre lo que se significa política pública educativa ni de salud. Si miramos el proyecto de presupuesto para el 2021″, remarcó.
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