Marcelo Pérez Alfaro, especialista líder en educación del Banco Interamericano de Desarrollo, esbozó un modelo de educación híbrida (presencial y remota) para después de la pandemia, en el marco de la
Marcelo Pérez Alfaro, especialista líder en educación del Banco Interamericano de Desarrollo, esbozó un modelo de educación híbrida (presencial y remota) para después de la pandemia, en el marco de la segunda edición del Ciclo de Participación y Diálogo Informado sobre Financiamiento Público de la Educación.
La iniciativa es impulsada por el Observatorio Educativo Ciudadano, con el apoyo del Banco Interamericano para el Desarrollo (BID), el Centro de Información y Recursos para el Desarrollo (CIRD) y Pacto Global.
La Representante del BID en Paraguay, María Florencia Attademo-Hirt, quien también participó en el encuentro virtual, mencionó que la reapertura progresiva de escuelas en la región conduce a pensar en un modelo de educación híbrida, la cual requerirá una transferencia de enseñanza-aprendizaje, de la gestión educativa y de la toma de decisiones en el sector educativo de América Latina y El Caribe.
Como uno de los pilares de este modelo, Pérez Alfaro citó a la pedagogía, las habilidades y el perfil docente, enfatizando la necesidad de optimización en el tiempo presencial y remoto.
Leer la nota completa en Radio 1000
