¿Qué hubiera pasado si en la época de Caperucita hubieran existido los celulares y el delivery, por ejemplo? Tal vez se hubiera librado de las maldades del lobo feroz y otra hubiera sido la historia. Pero cada época tiene sus peligros y sus soluciones. Es lo que proponen los autores del libro de cuentos La mano que te sigue, que se valen de la tecnología, más acorde con su realidad, como elemento de atracción para los chicos.
En la antigüedad, se usaba mucho el cuento con moraleja; especialmente, en las fábulas. Son famosas las de Esopo y Jean de la Fontaine. En la nueva visión de narrar, se deja ese estilo de manera que el lector saque su propia conclusión. “Y los niños también; ellos están perfectamente capacitados para interpretar un texto y sacar sus propias conclusiones y así se profundizan más los niveles y el intelecto”, comenta María Irma Betzel, quien, en coautoría con Gloria Paiva, Raúl Silva Alonso y Camila Jara, escribió un libro de cuentos que estimula a pensar, titulado La mano que te sigue.
Los cuentos de María Irma Betzel, docente de universidad y nivel medio, son para niños a partir de seis o siete años, que se caracterizan porque todos incluyen elementos tecnológicos. “Podemos decir que tienen un aire de ciencia-ficción para niños, aunque no necesariamente, pero esa es la orientación que tiene”, comenta y agrega que involucran todos estos elementos de la vida moderna y los del futuro, incluso, porque hay algunos cuentos futuristas, en relatos para niños, que hacen que ellos se sientan cómodos con estos elementos que, en realidad, ya forman parte de su vida y es lo que les...
Por ejemplo, en el cuento tradicional de Caperucita, se representa a Caperucita como una niña de hoy en día. Nada más que tiene ese seudónimo porque utiliza una campera de color rojo, una niña moderna. Ese cuento, de Gloria Paiva, tiene un sustrato como para que se pueda extraer una moraleja, pero no se dice claramente, sino que el objetivo es que el niño lo interprete y saque sus conclusiones. “Soy cuentera”, se califica Gloria Paiva. “Escritora de cuentos; disfruto al escribirlos y al leerlos como si fuera una niña lectora”, agrega. Y vaya que sí, porque, aunque no los contó, dice que de...
Para Betzel, esta manera de narrar hace que se profundicen las etapas intelectuales, los pasos. Anteriormente, se les daba todo en bandeja a los niños, incluso a los adultos, ese era el sistema tradicional de enseñanza, trasmisión, memorización, para que no piense. Ahora, no. “Actualmente se estimula a que cada uno vaya construyendo su aprendizaje, a partir de lo que se le dice, su experiencia y su propia fantasía. Se le da ese margen de libertad para que cada uno estimule su propio pensamiento, sus ideas y conclusiones”, explica.
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