El camino para revertir el pobre rendimiento escolar, a criterio de los expertos, pasa por “dejar de repetir” el modelo obsoleto y fijar políticas de Estado tendientes a dinamizar la forma de enseñar.
Los guarismos desagregados por departamentos dan cuenta que más del 90% de los escolares no alcanza un rendimiento satisfactorio a nivel país, según pruebas censales del Sistema Nacional de Evaluación del Proceso Educativo (Snepe) tomadas en 2015 a instancias del Ministerio de Educación y Ciencias (MEC).
Para Rodolfo Elías, docente investigador, “que estamos mal” en educación “ya lo sabemos” desde hace rato. “Lo interesante –dice– es qué hacemos con esta información”. Existen estudios locales sobre la enseñanza de matemática y lengua que indican hacia a dónde se debe apuntar para superar limitaciones en esos campos de aprendizaje. En principio, se debe revisar –dice– los textos de Matemática para poner en remojo tanto la didáctica como la metodología de enseñanza. “Si tenemos déficit en lengua y matemática, la solución no es dar más clases de lengua y matemática solamente. Esto son...
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