Rutinas del pensamiento
Las rutinas del pensamiento constituyen una propuesta metodológica que promueve el pensamiento creativo y crítico.
Uno de los grandes desafíos para la enseñanza actual es la capacidad de fomentar en nuestros estudiantes la pausa, el análisis y la reflexión crítica frente a cualquier estímulo o contenido. Probablemente nunca antes había sido tan imperioso un modelo educativo que desarrolle la creatividad, la cooperación y el pensamiento crítico en un mundo tan volátil, cambiante y complejo. Con las rutinas del pensamiento podemos rediseñar y reimaginar experiencias educativas que sean efectivas y significativas formando comunidades de investigación y aprendiendo a trabajar en equipo.
Son simples estructuras de preguntas o secuencias de pasos que se pueden realizar de manera individual o en grupo. Igual que implementamos las rutinas que realizamos en clase, como asignar tareas de casa, recogerlas el día siguiente, etc. Podemos incorporar nuevas rutinas que ayuden al alumnado a activar diferentes tipos de pensamiento, según los contenidos que estamos impartiendo.
Las rutinas de pensamiento forman parte de un método de enseñanza que hace el proceso de pensamiento más visible, fácil de seguir y recordar. El objetivo de estas rutinas es lograr el desarrollo de un pensamiento autónomo y autosuficiente para distintas situaciones prácticas.
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