Como estrategia de aprendizaje esta propuesta cooperativa permite que los alumnos aporten al aprendizaje de todo el equipo o grupo clase.
1. Se divide el grupo clase en un determinado número de equipos de base según sus estilos de aprendizaje, capacidades y el nivel de rendimiento académico.
2. Los grupos trabajan sobre el tema sirviéndose de una hoja de ejercicios y otra de respuestas. Cada equipo trabaja y va ejercicio a ejercicio, discutiendo las soluciones y corrigiendo errores. Una vez acordada la solución, la comparan con la hoja de respuestas. Si es correcta siguen adelante, si no, vuelven sobre el ejercicio hasta resolverlo.
3. Se divide la clase en mesas de torneos de cuatro estudiantes cada una. Para el primer torneo, se bica al alumnado por rendimiento académico: a la mesa 1 van tres alumnos/as con mejor rendimiento (pero de equipos de base diferentes), a la mesa 2 los tres siguientes, etc. Luego, las mesas irán cambiando de integrantes en función de los resultados de los diferentes juegos.
4. Se pide a algunos alumnos que ayuden a distribuir a cada mesa una hoja del juego, una hoja de respuestas, un mazo de cartas numeradas y una hoja de puntos del equipo.
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