San Salvador, 30 nov (EFE).- Los estudiantes de pueblos originarios de primaria, de tercer y sexto grado, de El Salvador obtienen resultados "más bajos", por lo que el país centroamericano está llamado a "avanzar a una educación más inclusiva y equitativa", según un estudio difundido este martes por la Unesco.
El Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE) 2019, dado a conocer por el Fondo de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), también revela que El Salvador obtiene resultados que se sitúan en el promedio regional en lectura y ciencias, pero los resultados en matemáticas se encuentran "significativamente bajo" del promedio de la región.
En el análisis fueron tomados en cuenta un total de 11.734 estudiantes salvadoreños -5.814 de tercer grado y 5.920 de sexto grado-, y las pruebas se desarrollaron en el 2019, se evaluó las áreas curriculares de lectura, escritura, matemática y ciencias, detalla el documento.
De la evaluación formaron parte Argentina, Brasil, Colombia, Cuba, Costa Rica, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, República Dominicana y Uruguay, y según el informe, se analizó el desempeño de 160.000 estudiantes de tercer y sexto grado de primaria de estos 16 países de la región.
De acuerdo con los resultados, se observa que los estudiantes de pueblos originarios obtienen resultados más bajos respecto al resto de estudiantado.
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