Poner al alumno como centro del debate, no descartar a familias para ayudar en las tareas y una evaluación sincera sobre el aprendizaje en estos dos últimos cursos plantean investigadores y expertos del sector educativo.
“El contexto de la pandemia vino a develar la profunda desigualdad que hay en las comunidades con este modelo”, expresa Paola Giménez Silva, catedrática de Ciencias Sociales y dirigente de la OTEP-Auténtica. La profesora cuenta que se apuesta por reemplazar las prácticas pedagógicas por TIC, pero que la pandemia del Covid también descubrió que con la incorporación de estos insumos solamente no alcanza. “No estamos en contra de las TIC, pero la política pública debe hacer de esta herramienta un apoyo al quehacer pedagógico y no como elemento central”, manifiesta Giménez. En este aspecto, la...
VIRUS PERSISTENTEEN CRISIS. Aprendizaje y exclusión escolar también deben atenderse.Las TIC deben ser una herramienta de apoyo para el docente y no ser la política central educativa.Paola Giménez Silva,catedrática.Las lecciones aprendidas por otros países y las experiencias para superar la crisis pueden ayudar.Karina Hugo,experta en TIC y educación.La vuelta a la presencia-lidad no debe implicar regresar como antes, las cosas deben ser diferentes.Melquiades Alonso,docente e investigador.
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