Ser reconocidos como miembros del Magisterio Nacional por parte del MEC, accediendo a rubros y escalafón, la construcción de aulas para disminuir los plurigrados y una mayor inversión en el sector exigieron ayer docentes indígenas que llegaron hasta la capital desde Alto Paraná, Presidente Hayes y San Pedro. Se manifestaron hasta llegar a la sede central del MEC. “Todos los indígenas el mismo reclámonte roguereko: Merienda escolar, algunos ofalta aulas, otros hetaiterei mba’e ofalta”, indicó Gladys Iseas Fernández, docente del pueblo Mbya Guaraní de Remanso Toro, del distrito de Yguazú en...
Fernández explicó que lo que más necesitan en su comunidad en particular es la construcción de salas de clase. “Enteropaite roike petei áulape ha roaprende en multigrado”. La merienda escolar llegó hasta el 2019, pero vino la pandemia y hasta la fecha dejó de formar parte del programa de alimentación. Unos USD 6 millones como mínimo de parte del MEC es lo que requiere la educación indígena para paliar todas las necesidades, desde rubros hasta aulas y alimentación escolar. Actualmente, para el sector llegan USD 3 millones, indicó Gabriel Espínola, secretario general de la OTEP–Auténtica. Más...
Nadie se acerca a nuestras comunidades para conocer realidades y necesidades. No tenemos aulas ni merienda escolar.Gladys Iseas Fernández,docente mbya guaraní.No somos reconocidos como docentes con beneficios que sí tienen otros educadores que no son indígenas.Brígido Vera,docente ava guaraní.
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