La comunidad educativa de Alto Paraná está sumamente preocupada, tras conocerse la noticia que la cuestionada Universidad San Ignacio de Loyola (USIL), nuevamente, participa de un llamado del Ministerio de Educación y Ciencias para...
La comunidad educativa de Alto Paraná está sumamente preocupada, tras conocerse la noticia que la cuestionada Universidad San Ignacio de Loyola (USIL), nuevamente, participa de un llamado del Ministerio de Educación y Ciencias para ofrecer programas de capacitación a docentes, en el marco de una licitación millonaria. Esto llevando en cuenta los nefastos antecedentes de esta casa de estudios, acusada por estafa y plagio en Perú (país de origen de la USIL) y Paraguay. En el MEC, las autoridades se llamaron a silencio y no contestan cómo puede ser posible que una empresa con negros...
Recordemos que el caso estalló cuando el 20 de julio trascendió que los directivos de la cuestionada USIL participan de un millonario llamado a licitación del Ministerio de Educación y Ciencias, pretendiendo ofertar en el concurso “contratación de instituciones de Universidad para desarrollo del curso de especialización en aprendizajes basados en redes y liderazgo pedagógico”, destinado a docentes paraguayos.
Se trata de un nuevo concurso de ofertas, en el marco del “programa de capacitación de los educadores para el mejoramiento de los aprendizajes de niños, niñas, jóvenes y adultos a nivel nacional”, del Ministerio de Educación y Ciencias. El acta de apertura se realizó el 20 de julio y existen fuertes sospechas que la USIL, que es oferente conjuntamente con otras tres casas de estudios, podría ser la beneficiada, pese a los nefastos antecedentes que tiene en su haber.
Fuentes fidedignas del MEC, que merecen credibilidad, señalaron que habría una “mano negra” que está tratando de beneficiar a la USIL, cuyos directivos tendrían “aliados” dentro de la cartera del Estado, por lo cual, pese a los oscuros antecedentes, podrían ser nuevamente adjudicados con el contrato, estipulado en unos G. 1.600 millones.
Leer la nota completa en La Clave