El ausentismo de los docentes hace que los alumnos tengan menos oportunidades para aprender y, por ende, los chicos obtienen menos logros, señala parte del informe de Unesco, difundido esta semana y que indica que los estudiantes de tercer y sexto grado de nuestro país, no pasan del nivel más bajo en lectura y matemáticas.
Ausentismo de docentes perjudica el desempeño escolar de los niños
El Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE 2019) de la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (Orealc), de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), analiza los logros de los estudiantes de Latinoamérica, incluido nuestro país, y también el contexto en que se desarrolla el aprendizaje, incluido el desempeño docente y la situación de la escuela, en el hogar y en el barrio de los alumnos.
En el capítulo Paraguay, el estudio señala que el 86% de los maestros del tercer grado tiene menos de cuatro años de formación docente y solo el 14% tiene 17 años o más de carrera. Solo el 3% tiene un nivel de maestría, especialización o equivalente.
Igualmente, indica el análisis que la asistencia y puntualidad de los maestros influye en las oportunidades de aprendizaje de los alumnos. Como consecuencia del ausentismo docente, los chicos tienen menos posibilidades de aprender y esto conduce a menores logros, señala el Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE 2019).
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