El regreso a escuelas públicas será el 21 de febrero con presencialidad en 100% de instituciones en condiciones. “Para evaluar se debe integrar a toda la comunidad educativa”, indican expertas.
No solo priorizar el aprendizaje. Tener en cuenta las prácticas escolares útiles durante la pandemia, alta carga en lo socioafectivo y la capacitación docente son algunos consejos que brindan dos expertas locales en educación. “Una de estas experiencias fue el acompañamiento de los docentes entre sí, entre pares. Un profesor que no sabía nada de tecnología se apoyó en otro y así. Este trabajo en equipo debe continuar y el Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) debe incentivar”, sostiene Sonia Rodas, doctora en Educación y jubilada recientemente de una supervisión pedagógica de Caaguazú.
La capacitación de los maestros para brindarles herramientas en el contexto semipresencial debe estar igualmente en la lista de prioridades. Es lo que agrega Soledad Blanco, docente que cursa por Becal un máster de Innovación Educativa en la Universidad Autónoma de Barcelona. Ambas educadoras apuntan a la descentralización de las medidas, con una mirada a la realidad que viven en territorios del interior del país para lograr mejores resultados en este 2022. Y esta colaboración, claramente, se da también entre los estudiantes, dice la profesora Rodas. “No es solamente estar con el otro, sino...
Atender lo socioafectivo tras largo encierro de niños y jóvenesLuego de más de dos años de cuarentena, donde el encierro para los estudiantes culminó recién tras el segundo semestre del año pasado, las educadoras recomiendan brindar una atención especial a este aspecto durante esta primera etapa.“Los niños sufrieron varios tipos de violencia que afectaron en lo educativo. Familias que perdían la paciencia para hacer las tareas, por ejemplo”, advierte la profesora Sonia Rodas.Incluso el caso de las familias o tutores que no hacían caso a las necesidades escolares de sus hijos, eso también es...
Leer la nota completa en Diario UltimaHora
