Precaria instalación de la escuela Arroyo Moroti en la comunidad indígena con el mismo nombre, de la etnia Mbya Guaraní. 60 alumnos se esfuerzan para aprender. Jorge Pedrozo es un docente que enseña desde el primero al sexto grado en la escuela Arroyo Moroti, de Alto Vera, Itapúa. A pesar de las carencias de la institución, se empeña en sacar adelante a sus alumnos de la comunidad indígena Mbya Guarani. Pedrozo tiene a su cargo 60 niños que hablan solo el idioma guaraní de la parcialidad, y ahora están aprendiendo las primeras palabras en castellano, gracias al maestro. “Es difícil para ellos, pero se esfuerzan”, manifestó el profesor de 37 años. “Mis colegas me dijeron que había lugar en escuelas más cercanas a mi casa, en Coronel Bogado, pero no quise dejarles a mis alumnos porque ya les tomé cariño”, expresó Pedrozo, quien cada sábado recorre unos 140 kilómetros en moto para ir a su hogar y los domingos regresa hasta el centro educativo. La comunidad nativa no cuenta con energía
Precaria instalación de la escuela Arroyo Moroti en la comunidad indígena con el mismo nombre, de la etnia Mbya Guaraní. 60 alumnos se esfuerzan para aprender.
Jorge Pedrozo es un docente que enseña desde el primero al sexto grado en la escuela Arroyo Moroti, de Alto Vera, Itapúa. A pesar de las carencias de la institución, se empeña en sacar adelante a sus alumnos de la comunidad indígena Mbya Guarani.
Pedrozo tiene a su cargo 60 niños que hablan solo el idioma guaraní de la parcialidad, y ahora están aprendiendo las primeras palabras en castellano, gracias al maestro. “Es difícil para ellos, pero se esfuerzan”, manifestó el profesor de 37 años.
“Mis colegas me dijeron que había lugar en escuelas más cercanas a mi casa, en Coronel Bogado, pero no quise dejarles a mis alumnos porque ya les tomé cariño”, expresó Pedrozo, quien cada sábado recorre unos 140 kilómetros en moto para ir a su hogar y los domingos regresa hasta el centro educativo.
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