La Unión Nacional de Educadores confirmó el desarrollo de lo que denominó “paro activo”, consistente en lo que su líder Stella Ayala describió, en declaraciones a ABC, en “charlas (…) organizadas en el horario escolar (…) con los estudiantes”, “mientras se debate en el Senado sobre las reformas de la Caja Fiscal”. Esta actividad, siempre según Ayala, se realiza para que “los estudiantes entiendan el crimen que será para la educación, el hecho de tener docentes de la tercera edad”. El hecho de presentar durante las horas de clase a los estudiantes el particular punto de vista de los gremios docentes, sin ofrecerles los de otros sectores que puedan tener opiniones contrarias al de los gremios docentes, constituye un abuso. En síntesis, las “charlas” a las que alude la mencionada sindicalista nada tienen que ver con el desarrollo del pensamiento crítico, ni con la realidad nacional, sino que consisten en un adoctrinamiento.
La Unión Nacional de Educadores confirmó el desarrollo de lo que denominó “paro activo”, consistente en lo que su líder Stella Ayala describió, en declaraciones a ABC, en “charlas (…) organizadas en el horario escolar (…) con los estudiantes”, “mientras se debate en el Senado sobre las reformas de la Caja Fiscal”.
Esta actividad, siempre según Ayala, se realiza en escuelas de Asunción, Central, San Pedro, Caaguazú, Ñeembucú, Paraguarí y Alto Paraná para que “los estudiantes entiendan el crimen que será para la educación, el hecho de tener docentes de la tercera edad” (las negritas son nuestras).
La Ley General de Educación, 1264/98, define en su artículo 9 que el docente es el guía para el desarrollo del educando con poder de gobernanza y disciplinario, y el Reglamento General de la Ley de Educación le otorga la potestad de calificar y aprobar o no a los estudiantes.
La Ley Nº 1725/01, del Estatuto del Educador, en su artículo 3 otorga al educador autoridad pedagógica y en su artículo 6 le brinda la “responsabilidad inmediata sobre los procesos de enseñanza” y actividades inherentes.
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