Hay en nuestra sociedad, como en tantas otras de la región y del mundo, un debate ausente, pese a la importancia que la cuestión tiene en la educación y en la formación de ciudadanos críticos, éticos y responsables: se trata de la creciente exposición de las niñas, niños y adolescentes a las pantallas. Un estudio […]
Hay en nuestra sociedad, como en tantas otras de la región y del mundo, un debate ausente, pese a la importancia que la cuestión tiene en la educación y en la formación de ciudadanos críticos, éticos y responsables: se trata de la creciente exposición de las niñas, niños y adolescentes a las pantallas.
Un estudio publicado a mediados del año pasado por Cáritas Española bajo el título , concluye que uno de cada tres adolescentes pasa más de 6 horas diarias frente a una pantalla y el 20% está en riesgo de uso adictivo.
En cuanto al término de «uso adictivo», la organización se refiere a cuando ya se genera un efecto de dependencia que termina afectando e interfiriendo de forma negativa en la vida cotidiana, y que incluso puede acarrear dificultades para controlar el tiempo que se dedica a las mismas.
Si entre los adultos esta práctica ha llegado a niveles preocupantes, lo que sucede con las menores es verdaderamente alarmante, porque ellos tienen, por su inmadurez, menor capacidad para reflexionar sobre los contenidos a los que están expuestas sus mentes en pleno proceso de estructuración.
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