Estudios internacionales confirman retrasos por cierre de instituciones tras ingreso del Covid-19. Con nivelación en primera etapa se pueden revertir resultados. Prevén presencialidad en 100% de escuelas.
La pandemia del Covid-19 y el cierre de las escuelas llegaron justo en sus dos últimos años como profesora en una supervisión pedagógica de Caaguazú para Sonia Rodas. Desde la supervisión, los docentes del interior vierten sus quejas hacia lo que llaman un retroceso en los niveles de aprendizaje. El fenómeno se da con los alumnos durante la educación a distancia.
“Hay una suerte de años de pérdida, en el sentido de que no aprendieron lo que debieron. Por ejemplo, en cuarto grado se espera que los escolares tengan cierto contenido y capacidades, pero los profes están mencionando que hay un retraso en el desarrollo de estas capacidades”, indica la experta. La semana pasada concretó su jubilación tras más de tres décadas en el sector, con veinte años como supervisora. El efecto adverso de la pandemia en la educación se da principalmente entre fines de ciclos. Del preescolar al primer grado, del tercero al cuarto, del sexto al séptimo o del noveno al...
La calidad educativa que se resintió en la pandemia con las clases virtuales golpeó a los de la Media también.Mauricio Kiese,dirigente universitario.Creo que lo que aprendimos (con la pandemia) es que el maestro y la escuela son insustituibles en el proceso educativo.Sonia Rodas,docente jubilada.
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