En entrevista exclusiva, Gabriela Gómez, de Omapa, analiza los alarmantes datos de PISA 2025: advierte una falla sistémica en matemáticas, reclama una causa nacional y plantea podar el currículum escolar.
En entrevista exclusiva con ABC Color, , referente de la , profundiza en los alarmantes resultados de las pruebas PISA 2025.
Según los datos oficiales del informe revelado este mes, del , los estudiantes paraguayos se ubican sustancialmente por debajo de la media internacional: solo un 24% superó el nivel básico en lectura (frente al 69% global), un 10% en matemáticas (frente al 64%), un 24% en ciencias (frente al 74%) y apenas un 14% en resolución de problemas computacionales (frente al64%).
Gabriela Gómez Pasquali, referente de Omapa, experta en matemáticas y en educación, entre otras áreas. Desde la evaluación de 2022, o sea, en apenas tres años, la , donde hubo -21 puntos, y en ciencias después, con -13 puntos, pero en matemáticas también se dio una caída, de -4 puntos.
En un diagnóstico crudo y propositivo, Gabriela Gómez advierte que la educación paraguaya requiere una , critica la “bipolaridad” del currículum escolar y revela la creciente dificultad de comprensión lectora que afecta directamente al razonamiento lógico desde los primeros años de la infancia.
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