Karina Hugo Especialista en Educación y Creadora de modelos pedagógicos Con la llegada de la pandemia, en todo el mundo, las desigualdades en la educación de los niños, niñas y adolescentes se han acrecentado. Entonces, los niños que no regresen, durante el período 2022 a la escuela, de forma presencial, muy probablemente perderán la posibilidad de “aprender del otro y con el otro, así como la de desarrollar la etapa madurativa en la que se encuentran, estimulando aspectos concernientes a su emocionalidad, a su lenguaje y también a su corporalidad y serán los niños que seguirán expuestos exclusivamente a la pantalla, como medio para encontrarse con otros niños y sobre todo, no podrán explotar su potencial y su desarrollo pleno.
Con la llegada de la pandemia, en todo el mundo, las desigualdades en la educación de los niños, niñas y adolescentes se han acrecentado. Durante estos, casi dos años, se ha estudiado menos o se ha dejado de estudiar, por lo tanto, la adquisición de habilidades y conocimientos se detuvo. Si seguimos así, la tendencia es que el retroceso en educación continúe.
Ya podemos hablar de que la generación de estudiantes post Covid-19, será la más rezagada en educación, si no hacemos un diagnóstico del déficit de los aprendizajes, tanto en los conocimientos esperados según el grado y los programas de estudio, así como en el desarrollo de habilidades para la vida.
La pandemia, ha obligado a niños y jóvenes a seguir sus estudios a distancia, con el riesgo de perder muchos aprendizajes importantes para su desarrollo pleno.
El período lectivo 2022 se encuentra a la vuelta de la esquina y serán los niños que asistan presencialmente a la escuela, quienes aprenderán. Las ventajas de la presencialidad son insustituibles.
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