5días Profesional Pedro Joaquín Godoy Alvarenga y Juan Pablo Achar Las instituciones de Educación Superior definen su orientación y posición político institucional tanto en su misión, visión y ejes estratégicos y lo implementan en el marco de esta configuración que le es propia como casa
Las instituciones de Educación Superior definen su orientación y posición político institucional tanto en su misión, visión y ejes estratégicos y lo implementan en el marco de esta configuración que le es propia como casa de estudios, mediante la praxis y la reflexión crítica de su quehacer diario, definiendo así un horizonte hacia dónde dirigirse en la búsqueda de un modelo de hombre, de sociedad y sociedad científica.
En estas líneas de definiciones también se encuentra la investigación, que debe responder a necesidades y demandas de una sociedad en permanentes cambios en concordancia con los delineamientos institucionales.
Al momento de definir las líneas de Investigación, éstas deben ser consideradas como cajas con etiquetas, donde se agrupan los temas según su afinidad conceptual. Las líneas, son formas de agrupar y priorizar aquellos temas que son particularmente importantes a los efectos de la investigación en el seno de una carrera.
De forma simple podemos preguntarnos ¿el tema a investigar pertenece a la ciencia, tecnología o arte que desarrolla la carrera? y ¿El tema de investigación es relevante para la institución en los términos de su finalidad?
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