El estudio señala que muchos jóvenes del Cono Sur (Argentina, Brasil, Chile, Bolivia, Paraguay y Uruguay) carecen de habilidades cognitivas
El estudio señala que muchos jóvenes del Cono Sur (Argentina, Brasil, Chile, Bolivia, Paraguay y Uruguay) carecen de habilidades cognitivas y técnicas adecuadas para el mercado laboral. Si bien la matrícula en educación superior ha aumentado en la región, la tasa de graduación sigue siendo baja (cercana al 15 por ciento en Argentina, Chile y Uruguay, en comparación con el 48 por ciento en la OCDE-los 38 países más desarrollados del mundo).
Existen además diferencias de género: la proporción de mujeres jóvenes que termina la secundaria en el Cono Sur es en promedio entre 2 y 13 puntos porcentuales mayor que la de los varones, lo que se traslada a una mayor tasa de matriculación a la educación terciaria de las mujeres.
Sin embargo, las mujeres siguen siendo minoría en el acceso a la educación en el área de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas: del total de graduados terciarios de estas carreras, el 37 por ciento son mujeres en Brasil, el 44 por ciento en Uruguay y sólo el 19 por ciento en Chile.
Las brechas educativas entre los quintiles más pobres y los más ricos son más amplias que en el resto de la región, afectando la finalización de la educación secundaria y el acceso a la educación superior y perpetuando desigualdades salariales. Para una serie de indicadores educativos, las brechas en el Cono Sur entre el quintil más pobre y el más rico son más amplias que para el promedio de América Latina y el Caribe.
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