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Investigación fiscal sobre presunto fraude en examen docente sigue su curso, afirma ministro

Investigación fiscal sobre presunto fraude en examen docente sigue su curso, afirma ministro

Cabe recordar que el 22 de abril pasado, el MEC informó a la opinión pública sobre la detección de irregularidades

Cabe recordar que el 22 de abril pasado, el MEC informó a la opinión pública sobre la detección de irregularidades en las pruebas de ingreso a los Institutos de Formación Docente (IFD), que se habían realizado el 5 del mismo mes. Estos exámenes, que forman parte del Mecanismo Nacional de Admisión de Estudiantes a Programas de Formación Docente Inicial, fueron sometidos a un exhaustivo análisis que identificó “patrones atípicos en los resultados.

Según las autoridades de la cartera de Estado, las pruebas aplicadas, que incluyeron evaluación de comprensión lectora en castellano y guaraní, así como pensamiento lógico-matemático, fueron corregidas electrónicamente por el Centro Nacional de Computación de la Universidad Nacional de Asunción. Tras esta corrección, se detectaron “patrones inusuales”, tanto en los aciertos como en los errores de los postulantes. Las irregularidades incluyeron tasas de aprobación extrañamente altas y una baja dispersión en las respuestas, lo que sugiere un comportamiento atípico en algunos de los centros de...

En una reveladora entrevista en el programa “Salvando Vidas, emitido este domingo por la RCC, el titular del MEC, Luis Fernando Ramírez, abarcó varios problemas de los cuales sigue adoleciendo el sector educativo paraguayo, tales como la falta de una mejor preparación de los docentes y, por ende, de los estudiantes. En ese contexto, comentó igualmente los casos graves de presunta corrupción que involucrarían, tanto a los institutos de formación como a los educadores.

Al respecto, rememoró que recibieron denuncias y “algunas constataciones” de cómo se habría desarrollado el comportamiento en algunas salas, lo que les llevó a comenzar una investigación. “Es muy difícil que en un examen en el que participan 130 personas se equivoquen las 130 en la misma respuesta. Ahí fuimos a ver de qué institutos eran, en donde se repetía ese padrón, y encontramos que la medida de ingresantes estadísticamente era de más del 40%, 50%, 60%, 90% y hasta el 100%. Es muy poco probable que se pueda dar el 100% de ingreso; o sea, que nadie se haya quedado fuera”, expresó.

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