GUÍA. Una experta recomienda a padres abrirse con curiosidad genuina a lo que hacen los chicos en lo virtual. APRENDIZAJE. Se pueden aprovechar las herramientas para lectura, así como para investigación de diferentes temas.
Pero estos espacios pueden aprovecharse de manera inteligente para actividades más positivas, indica Alexandra Vuyk, sicóloga, PhD y máster en Counseling Psychology por la Universidad de Kansas, Estados Unidos. La experta explica que para que ocurra un mejor manejo de la hiperconexión, las familias o encargados de los niños, niñas y adolescentes deben involucrarse, ganar la confianza de los chicos y sin juzgamientos, “con una verdadera actitud de aprender lo que el otro está haciendo en la red”. “El 2020 fue un año en el que desde la escuela comenzó la hiperconexión de niños y adolescentes,...
1.500.000 niños, niñas y adolescentes debieron resguardarse en sus casas por el cierre de escuelas ante el Covid. 52% de estudiantes realizaron sus tareas a través del Whataspp y otro 22% se conectó a plataformas virtuales. Acompañar es poder estar en su vida real y en su vida virtual, ser guías y estar dispuestos siempre a aprender si no se sabe. Estas herramientas deben aprovecharse para aprender, para investigar o hacer materiales. Alexandra Vuyk, PhD en Sicología.
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