Cada 2 de abril se conmemora el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, una fecha establecida por la ONU en 2007 con el objetivo de promover la inclusión y la garantía de derechos de las personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Sin embargo, en nuestro país, una institución educativa que recibe a niños con esta condición denuncia el abandono por parte del Ministerio de Educación y Ciencias (MEC). El Centro N° 15 de Educación Primaria y Pre Escolar (CEPPE), ubicado en el Seminario Metropolitano de Asunción, cuenta con alumnos con TEA en todas sus aulas. A pesar de…
Muebles y paredes dañadas en la escuela inclusiva, Centro N° 15 de Educación Primaria y Pre Escolar (CEPPE). || Foto Gentileza
Cada 2 de abril se conmemora el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, una fecha establecida por la ONU en 2007 con el objetivo de promover la inclusión y la garantía de derechos de las personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Sin embargo, en nuestro país, una institución educativa que recibe a niños con esta condición denuncia el abandono por parte del Ministerio de Educación y Ciencias (MEC).
El Centro N° 15 de Educación Primaria y Pre Escolar (CEPPE), ubicado en el Seminario Metropolitano de Asunción, cuenta con alumnos con TEA en todas sus aulas. A pesar de su enfoque inclusivo, la escuela enfrenta graves deficiencias en infraestructura y recursos, lo que dificulta la educación de los estudiantes.
Las intensas lluvias del lunes dejaron en evidencia la precaria situación del CEPPE. La biblioteca, una de las salas de clase y la escalera bajo techo se inundaron debido a filtraciones. Además, el área de juegos infantiles quedó anegada, agravando la ya deficiente infraestructura.
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