A pesar de las adversidades, de las escuelas que caen y la falta de todo tipo de recursos, los docentes lograron evitar que miles de niños pierdan el año escolar gracias a su esfuerzo y dedicación, según destacan en el diario El Pais, de España. En un especial en el cual relatan los efectos de la pandemia en el sistema educativo de Latinoamérica y el Caribe, un reportero relata cómo los profesores de Paraguay lograron sacar adelante las escuelas y colegios del país.
El diario El País recopiló una serie de testimonios de 15 países de Latinoamérica y el Caribe, para recordar que se cumple un año de que la mayoría de los institutos educativos del mundo cerraron sus puertas en simultáneo.
El periodista Santi Garneri inicia su reportaje haciendo énfasis en que la educación del Paraguay está sumido entre techos que caen sobre los alumnos, escuelas inundadas, falta de recursos humanos y de formación actualizada para los docentes. “Todos estos problemas se han agudizado en Paraguay con la llegada del COVID-19. Si no hubiera sido por el compromiso y la inventiva de profesoras ―en su mayoría son mujeres―, directores y familias, toda una generación habría podido perder el año escolar”, enfatiza.
Cuenta por ejemplo el caso de Claudia Alonso de Franco, una docente que enseña música, percusión y canto a niños y niñas; y guitarra, flauta, piano y canto a adultos que, como ella, son ciegos o tienen alguna discapacidad visual. “Hace todo lo que está en sus manos para que no lo dejen”, destaca teniendo en cuenta que la deserción escolar en Paraguay en general es del 59%.
“Tuvimos muchos problemas de accesibilidad, nuestros alumnos no tenían dispositivos, a veces ni teléfonos, y los que sí contaban con uno, igual sufrían muchas dificultades porque en Paraguay los contenidos que se suben a las plataformas del sistema educativo no son accesibles para personas con discapacidad visual”, relata Claudia.
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