La inclusión dentro del sistema educativo paraguayo tiene todavía un largo camino que recorrer, a pesar de que hay profesionales trabajando en ello. “La inclusión no debería existir, porque simplemente no deberíamos excluir”, reza el lema del próximo taller con la Lic. Jennifer Rodríguez.
La lucha por la inclusión educativa y de calidad se basa en el derecho de todos a recibir una educación que promueva el aprendizaje durante toda la vida. “Un sistema educativo es de calidad cuando presta atención a los grupos marginados y vulnerables y procura desarrollar su potencial”, detalla la Lic. en psicología Jennifer Rodríguez. La agenda de educación 2030 pone especial foco en el acceso igualitario a todos los niveles de enseñanza de las personas con discapacidad, diferencias de género, raza, etc.
La profesional dictará un curso-taller introductorio “que tiene por finalidad analizar y delimitar el rol del “maestro sombra” (cuya denominación hemos cambiado por la de “asistente educativo”). Así como proporcionar herramientas de abordajes de intervención para los distintos trastornos de aprendizaje. Sobre todo los que requieren de asistencia personalizada extra, como niños con autismo, niños con déficit de atención o con trastorno de atención con hiperactividad, síndrome de Down, parálisis cerebral”. Será el próximo viernes 2 de agosto, en Francisco Dupuis entre Alberdi y 14 de Mayo, de...
–¿Cuál es la situación actual de este tipo de educación en nuestro país?
–Tomo las palabras de Sofía Barranco, experta en educación (Teletón): “Hablamos de que la educación inclusiva requiere de una transformación del sistema educativo, porque no es solamente incluir al chico con algún tipo de dificultad dentro del aula. Para que esto ocurra, debe revisarse de manera profunda la práctica en el aula, en los centros educativos”
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