La situación generada por el coronavirus ha cambiado la forma en que se imparte la educación en el mundo entero. La escuela y el hogar se convirtieron en un mismo lugar tras las necesarias regulaciones efectuadas. Todos coinciden en que es un momento que formará parte de la historia de maestras y maestros siguen en […]
La situación generada por el coronavirus ha cambiado la forma en que se imparte la educación en el mundo entero. La escuela y el hogar se convirtieron en un mismo lugar tras las necesarias regulaciones efectuadas. Todos coinciden en que es un momento que formará parte de la historia de maestras y maestros siguen en el campo de batalla, proponiendo actividades para mantener el rendimiento cognitivo de sus alumnos y alumnas, para que se sientan acompañados en estos días.
En muchos colegios se están explotando las herramientas que ofrece la tecnología y se mantienen todo el tiempo conectados, pero la realidad para los alumnos de las escuelas públicas del país y sus familias, es otra.
Lucia García, profesora de la escuela pública Roberto Schaerer, comentó que “es una experiencia nueva para todos, nos tomó de sorpresa, pero estamos esperanzados, creemos que vamos a reencontrarnos pronto, y si este nuevo sistema es funcional o no lo sabremos una vez que pase toda la crisis y veamos a los chicos”.
Agregó que el mayor desafío es el acceso a las tecnologías. “Si queremos hablar de funcionalidad, de poder ir revisando las tareas, esos chicos tienen que tener acceso a internet, y a veces los papás cargan un paquete de saldo y con eso hacen las investigaciones, yo no puedo mandar tareas largas porque no tienen acceso a internet o lo tienen por un tiempo limitado. En mi caso trato de que las tareas sean cortas pero un poco complejas”, afirmó la profesora.
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