Es largo todavía el camino hacia la inclusión en el ámbito educativo en el país. Es al menos lo que se devela en el informe Perfiles de la exclusión educativa en la República del Paraguay, dado a conocer públicamente ayer por la Unicef y el Ministerio de Educación y Cultura (MEC).
El nivel más afectado por la sobreedad es el primer ciclo de la Escolar Básica, desde el primero al tercer grado y se da en un porcentaje de 2 a 3% más en zonas rurales que en lugares urbanos.
Para Gabriela Walder, investigadora de Investigación para el Desarrollo, instituto que se encargó de recoger los datos a nivel nacional, los números son preocupantes y más si se tiene en cuenta que no existen políticas públicas que garanticen la permanencia durante los 12 a 13 años de vida escolar para todos los niños y adolescentes.
“Se necesita un cambio de paradigma para enfrentar el abandono escolar y la exclusión educativa en el país”, afirmó la especialista.
Consejos. Una de las recomendaciones del documento para mejorar la inclusión es garantizar el acceso a las instituciones educativas. Para ello se debe disponer de escuelas vacantes en los lugares donde están los niños y adolescentes.
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